为深入贯彻落实高校心理育人工作要求，进一步筑牢学生心理健康安全防线，明确新学期心理育人工作方向，3月13日上午，文化传媒学院在24A-104召开2026年春季学期心理育人工作会议。心理健康教育中心刘红亚主任、陈双红老师及全体辅导员参加会议。

   会上，刘红亚主任结合围绕六大核心工作展开全面指导，为新学期心理育人工作划定重点、明确路径。针对危机库学生工作管理，她强调要坚持“精准识别、动态跟踪、分类施策”原则，完善危机库动态更新机制，落实“一人一案、一人一策”的精准帮扶模式，切实筑牢心理危机防控第一道防线。在心理危机工作管理方面，她要求全体辅导员提高责任意识，熟练掌握心理危机识别与干预流程。

   关于危机月报工作，陈双红老师明确了月报报送的时间节点、内容规范和质量要求，强调要注重数据的真实性、完整性和时效性，通过月报全面掌握学生心理动态，为精准开展心理服务提供数据支撑。针对心理（精神）问题学生休复工作，她提出要坚持“关怀为主、科学干预”，联动家庭、学校等多方力量，结合积极心理学理念，帮助学生挖掘心理潜能、培育积极心理品质，助力学生逐步恢复心理健康。

   在成长辅导室建设方面，刘红亚主任指出，要立足学院专业特色，按照“预防-发展-干预”三位一体的运行模式，完善辅导室功能布局，丰富服务内容，让辅导室成为学生心理成长的重要支撑平台。同时，她对新学期心理活动开展提出具体要求，强调要创新活动形式、丰富活动载体，开展心理讲座、团体辅导、心理情景剧等多样化活动，普及心理健康知识，提升学生心理调适能力，营造积极健康的校园心理氛围。

   全体辅导员认真聆听、详细记录，围绕会议内容展开交流探讨，纷纷表示将认真落实会议要求，把心理育人工作融入日常学生管理全过程，切实履行育人职责，精准发力、协同推进，不断提升学院心理育人工作专业化、规范化水平。

   此次春季学期心理育人工作会议的召开，进一步明确了新学期学院心理育人工作的重点方向，凝聚了全员育人共识，细化了各项工作举措，为后续心理育人工作高质量开展筑牢了基础、指明了路径。下一步，文化传媒学院将持续健全心理育人工作体系，织密心理危机防控网络，深化“校-院-班-寝”四级联动机制，以更扎实的工作作风、更精准的服务举措，全方位守护学生心理健康，助力学生健康成长、全面发展。